Отчет о проведении целевой профилактической акции

«Внимание – дети!» в период с 26.10.20г. по 06.11.20 г.

 в МБДОУ детский сад № 7

Обучение детей правилам безопасности дорожного движения по-прежнему остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.

В предупреждении дорожно-транспортного происшествия с детьми важную роль играет работа ДОУ по разъяснению детям правил дорожного движения и привитию навыков дисциплинированного, культурного поведения на улицах и дорогах. Ведь ребенку трудно понять, что такое тормозной путь, время реакции водителя или транспортный поток. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль и дорога.

В нашем детском саду, начиная с младшего возраста, мы начинаем обучать детей правилам дорожного движения, прививать им навыки безопасного поведения в дорожной ситуации и положительное отношение к решению данной задачи.

Важно ребенка не пугать улицей, движением транспорта, а наоборот, развивать в нем ответственность, уверенность, внимание, собранность. Ребенок должен осознать понятие «близко», «далеко», «слева – справа», «сзади», «по ходу движения». Ведь часто отсутствие этих качеств, становится причиной дорожных происшествий.

В период проведения профилактической акции «Внимание – дети!»  в нашем учреждении были организованы и проведены запланированные  мероприятия:

- на стендах в уголке для родителей была размещена информация о необходимости соблюдения правил дорожного движения; организовали выставку книг и иллюстраций по ПДД; проводились тематические занятия о соблюдении правил дорожного движения.

При обучении детей мы использовали различные методические материалы: детская художественная и методическая литература, плакаты, картины, конспекты занятий, показ мультфильмов по правилам дорожного движения, дидактические игры, подвижные игры, физминутки, стихи, загадки, кроссворды. Знания детей о правилах дорожного движения хорошо закрепляются на творческих занятиях. Мы с ребятами лепили из пластилина различные машины, пешеходов, светофор. На занятиях по изобразительной деятельности рисовали «Дома на нашей улице», «Дорожные знаки», «Светофор».

         Дети отгадывали загадки о транспорте, рассматривали иллюстрации с изображением проезжей части дороги, альбом «Мы – пешеходы».

Совместно с детьми сделали  «Веселый Светофор», конструировали из строительного материала на тему: «Городской транспорт».

Чтение художественной литературы: Н. Носов «Автомобиль», «Как Незнайка катался на газированном автомобиле», С. Михалков «Светофор», О. Тарутин «Для чего нужен светофор».

Проводилась работа с родителями: консультация «Ребенок и взрослый на улице», «Как уберечь детей от беды», рекомендации для родителей «Правила дорожного движения», «Безопасность перевозки детей в автомобиле», оформлена папка-передвижка по теме.

Анализ анкетирования родителей «Я и мой ребенок на улице».

в анкетировании приняли участие родители старшей- подготовительной групп- 45 человек

1.Ваш ребенок знает:
- название города (поселок) , в котором живет; свой домашний адрес; название улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;  - 26 чел-   58%
- название улицы, номер дома, квартиры, телефона;- 11 чел –24   %
- свой домашний адрес не полностью. - 8чел-  18%

2.Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:
- пешком; -10 чел – 22%
- на транспорте. -39 чел - 86%

3. .Кто научил ребенка соблюдать Правила?
- детский сад; -35чел -  78%
- сами родители; -35чел – 78 %
- бабушка, дедушка -6  чел – 13%

4.Как часто Вы говорите ребенку о необходимости соблюдать Правила дорожного движения?
- ежедневно; - 31 чел –  69%
- иногда; - 10 чел -22%

-очень редко -1 чел – 2%
- на прогулке; - 3 чел – 7 %
5.Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать, что они обозначают?
- да; -  28чел – 63 %
- нет;  -6чел -  13%
- затрудняюсь ответить.  – 11 чел – 24%
6.Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?
- мой ребенок спокойно стоит на остановке; садится вместе со взрослым в автобус; не шумит; если есть возможность – садиться на свободное сиденье; не высовывается из окна; не сорит в салоне; -38чел – 84%

- мой ребенок бегает и прыгает на остановке; садится в любую дверь, не ориентируясь на взрослого; пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров; громко разговаривает в салоне транспорта. – 2 чел –  4%

- в общественном транспорте не ездит – 5 чел – 11%

7.Соблюдаете ли Вы сами Правила движения?
- всегда соблюдаю;  -32 чел -  71 %
- не всегда; -13 чел – 29%

8.Нарушаете ли Вы Правила. Когда идете вместе с ребенком?
- нет; - 43 чел – 96%
- иногда бывает, когда спешим; -2 чел -4%
 

9.Считаете ли Вы, что усилия педагогов ДОУ по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на улице:
- будут эффективны только при поддержке с Вашей стороны; - 44чел – 98%
- будут эффективны без всякой поддержки с Вашей стороны; - 1 чел – 2%

Анкетирование проводилось с целью вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс, так как большая роль в воспитании детей принадлежит родителям.
В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет в семьях воспитанников МБДОУ детский сад  № 7 ведётся работа по воспитанию детей, грамотных участников дорожного движения, в самом учреждении такая работа организована на достаточно высоком уровне. Усилия педагогов будут эффективны при  активной поддержки родителей.

 Рекомендации: - активизировать работу по привлечению родителей как участников образовательного процесса к пропаганде знаний по правилам дорожного движения;  для ознакомления и закрепления правил дорожного движения организовать совместные мероприятия родителей с детьми.

Результатом проведения тематической недели по ПДД стало то, что:

1. Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

2. Были объединены усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдения в жизни; планомерно и активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей.

3. Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей, формирование у детей знаний о культуре поведения на дороге, воспитанию ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей.